特别学术倡议:健康与世界

“健康与世界”特别学术倡议(SAI)中包含的课程将为学生提供一种医学和健康的文科方法。188宝金博网址本系列的许多课程将从广泛的交叉和文化角度探讨健康,阐明健康、医疗保健和获取药物往往是如何由一个人的社会地位形成的。换句话说,这本书中的课程可以帮助你探索“健康”是如何由种族、阶级、性别、性、宗教和民族的交叉影响的。

一些广泛的问题可以在课程的背景下探索,包括:

  • 健康和医学是如何与社会相关的?
  • 医学如何被视为一种社会实践?换句话说,医学、疾病和社会之间的关系是什么?
  • 我们如何将医疗实践历史化?
  • 如果医学经常被视为科学领域,我们如何理解医学实践
    用更人道的说法?
  • 对公共卫生问题的理解如何有助于更好地理解健康?
  • 我们如何从更广泛、交叉的角度来理解围绕妇女生殖健康的争论?
  • 同样,我们如何理解变性人的健康问题?
  • 我们如何从更人道主义的角度来探讨伦理学和生命伦理学之间的关系?
  • 宗教、痛苦和疾病之间的关系是什么?

通过这些课程,您可以学习:

  • 获得与健康和护理有关的各种问题的知识
  • 学会批判性地评估文本,认真地交流关于医学、健康、幸福和疾病的复杂世界。
  • 让学生接触替代的卫生保健做法
  • 让学生接触写作医生的世界
  • 培养同理心、说服力和有效沟通的能力
    医药和其他卫生专业
  • 帮助学生制定一个方向,通过他们的兴趣在健康专业

与健康有关的课程

请注意,有些课程有预备课程,有些则没有。
*将(或预计)要求“永久”身份的课程

生物人类学
这门课程研究我们物种的生物多样性,以及导致我们目前状况的进化史。

食物人类学
本课程探讨食物在人类生物学和文化中所扮演的核心角色。

人类生态学:生物培养的适应
尽管生物人类学在很大程度上依赖于进化的观点,但它也关注于理解人类生物学和文化之间的相互作用,这个观点寻求理解人类如何通过生物、文化和生理调整的组合来适应他们的环境。

生物文化视角下的医学人类学
医学人类学是一个跨学科的方法,以理解生物学和文化对人类疾病经验的影响。

BIOL 211卫生服务和生物医学分析
在这一社区参与的学习课程中,学生参与并反思当地保健设施的志愿实习,将他们的观察和经验置于
主要的生物医学文献。

舞蹈运动机能学
“舞蹈运动机能学”通过对肌肉骨骼解剖学、运动生理学和身体技术的研究,探索了身体、思想和运动之间重要的、整合的联系。

健康和治疗
在本课程中,我们通过交叉和跨国的文献方法来研究医学、疾病和治疗之间的关系。

文学、医学与文化
卫生、人文和残疾研究导论。我们将讨论不同的类型——电影、小说、诗歌、短篇小说——如何努力将疾病和残疾转化为叙事形式。

公共卫生史342
本课程追溯16世纪至21世纪医学思想的历史演变和公共卫生的发展,追溯疾病、不平等和国家之间的关系。

HSPS 171人类和运动营养
本课程将教授学生人体营养和运动营养的基础知识,重点是个人营养、生命周期营养和全球营养问题。

HSPS 184荒野急救
本课程的重点是病人的评估、护理和远程疏散,以及基本的生存技能。

INDS 160社区健康教练
本课程与诺克斯社区医院合作,培训学生成为医院社区护理网络的健康教练。

出生、疾病、性和死亡的生物伦理学
一年级研讨会,向学生介绍在四种人类共有的生物医学经验中出现的伦理困境。

菲尔201科学哲学
本课程涉及的问题是,科学方法是否产生知识,以及依据是什么。本课程探讨科学方法的以下概念要素:发现和观察;证据和确认;法律、预测和解释;数据建模;复制;同行评审;客观性是显而易见的。

心灵和大脑的哲学
我们用非常不同的语言来描述思想和大脑的运作。但很明显,思维和大脑是紧密相连的。在这门课中,我们将研究思维和大脑之间的各种联系。

感知哲学
本课程考察知觉,重点是视觉知觉。我们检查了知觉的工作方式(以及我们的意思)和知觉的许多分解方式。本课程的重点是试图将我们对知觉的理解系统化的三个主要理论。

世界规则:国际组织在世界政治中的角色。
作为本课程的一部分,学生将了解国际组织(特别是世界卫生组织)在全球卫生工作中发挥的作用。

积极心理学
这门课程考虑到生活中的众多因素(如人际关系、教育、宗教/灵性),这些因素可以影响个人的心理健康和过上“美好生活”的能力。

变态心理学
精神病理学研究的入门课程,从不同的角度(如心理、社会文化、生物学和社会)检查是什么使我们不舒服。

跨文化心理学
一门研究文化对心理学的影响,包括健康和疾病研究等主题的课程。

临床心理学
对痛苦的评估和治疗的研究。

健康与疾病社会学
本课程探讨健康和疾病的社会决定因素、影响健康和疾病的社会干预措施以及健康结果的社会经验。

*SOCY 491健康认同和不平等。
这门课程考察了不同社会身份类别的健康不平等,如种族、阶级、性别、性和化身。

WGS 391美国的残疾:历史、理论、行动主义
从西班牙流感到COVID-19,从优生学到残疾人权利运动,本课程将利用过去一个世纪的关键事件来探讨残疾——一个社会构建的类别,包括身体和认知障碍、精神疾病和神经分化——作为一种受压迫的、赋权的身份,与其他复杂的体现形式(性别、种族等)重叠。

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