188金宝搏知道肯亚农大学目标与目标

I.一般文科教育

肯扬在制度上致力于促进文科教育。技能的提升和发展不仅对任何职业都有用,而且对充实和有价值的生活至关重要。

a) 学生获得美术、人文、自然科学和社会科学的知识和理解。

b)学生学习从各种来源收集信息并评估其质量。

c)学生学会严格制定想法,并有效地沟通,在口语和书面上。

d)学生学习语言,并与各种文化聘用。

e)学生应对道德问题,并提出知情的定性判断。

f)学生获得定量技能并分析数据。

g) 学生通过对美术、表演艺术和文学艺术的实践和批判性考试,培养审美情趣。

h)学生学会创造性地工作。

i)学生学会合作和跨学科工作

j)为领导和公民和社区参与做准备

II。整体学术和主要计划

学术计划在共同结构中提供自由,以促进平衡和一致性,因此学生设计真正的自由主义教育,在未来的重点,广泛和有用。

a) 学生至少在一个学科或领域发展专业知识。

b)学生组织课程,以便研究一个主体亮起,并通过对另一个的研究来照亮。

III。关系,社区和安全

肯尼昂经验的基础是,学生和教授培养个人和长期的关系。学生和教师之间的个人联系,肯尼昂的特征是肯尼昂本科体验的核心。学生教师互动的结果是学生经历不是匿名的。住宅区的规模和乡村地点提高了这些关系的重要性。肯尼昂提供了一个美观的环境,这是一种享有的学习和安全和安全,因此学生可以将他们的注意力引导到他们的学术生活和课外活动过度。

IV。参与和参与

参加校园生活的机会和参与的便利是肯尼昂的特征。肯尼昂的气氛促进了学生参与。学生们在学术和非遗传性问题上频繁,讨论的话语是富裕的富众和学生机构的多样性丰富。学生积极生产自己的经验,而不是主要是接收者或观察员。独自和其他人在一起,是肯尼昂的学习的配方。

V.满意和成就

在前四个目标的完成转化为肯尼昂的高度学生满意度,而前学生反映出他们的肯尼昂经验。它还转化为Kenyon毕业生的高度成就。

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