凯尼恩学院的学生之所以能茁壮成长,是因为他们受到了挑战,能够以不同的方式看待世界,而这些教授既是他们专业的导师,也是他们的导师。他们引导、推动、倾听和鼓励,在学生的陪伴下提出重大问题,以探索他们的想法。

在这里,8名教师将讨论他们的教学技巧的秘密,他们最喜欢的课程,以及他们定义了凯尼恩体验的协作学习方法。

Hewlet麦克法兰

他们离开凯尼恩时,拥有复杂的实验室、写作和研究技能。这让他们非常有竞争力。”

神经科学教授休利特·麦克法兰这些学生在教授的指导下从事自己设计的项目,并获得津贴。麦克法兰是4号夏令营的负责人,这是一个让高中生沉浸在凯尼恩体验中的暑期项目。


弗雷德·鲍曼

“我们尽我们所能去辩论,去考虑这一切的后果。”

政治学教授弗雷德·鲍曼这是一个第一年的研讨班,讨论关于真、美和平等的重大问题。


佐伊天鹅

“它涉及艺术史、伦理学和国际间谍活动。”

古典学副教授Zoë Kontes教她最喜欢的课程"非法文物"她曾参与塞浦路斯、希腊和西西里岛的考古发掘工作。


披肩没吃

“我和我的学生开玩笑说,我的目标是不满意地离开课堂:我们可能回答了他们提出的一些问题,但我们提出了更多的问题。”

英语帕什mina Murthy助理教授她是后殖民和跨国研究方面的专家,教授《性别扭曲者》(Gender bender)和《书写全球城市》(Writing the Global City)。


汤姆吉布林

“我们把宇宙当作实验室。”

物理学副教授汤姆·吉布林他使用凯尼恩学院开发的强大软件,指导他的学生研究人员创建模型,这些模型可能会对早期宇宙产生深入了解。




玛丽沙

“通常在课堂上,尤其是在数学课上,人们期望有一个正确答案和一个错误答案,但这是开放的和探索性的。”

数学副教授玛丽·斯奈普斯在美国国家科学基金会(National Science Foundation)的资助下,开发一套课程,让学生参与创新的数据驱动项目。


克拉拉Roman-Odio

“我们教授8种不同的语言,我们只用目标语言教学,所以我们试图让学生沉浸在语言和文化中。”

西班牙语教授克拉拉Román-Odio现代语言文学系采用的集中学习模式,开设阿拉伯语、汉语、法语、德语、意大利语、日语、俄语和西班牙语课程。


彼得Rutkoff

“我们一直对文科教育的价值和文科的作用有一个清晰的认识,那就是拓宽视野。”

美国研究教授彼得·鲁特科夫他对凯尼恩学术伙伴关系(Kenyon Academic Partnership)的成功进行了研究,该组织是他创立的,旨在向俄亥俄州的高中学生介绍凯尼恩的课程。

在本版本中

Baidu