社会学课程

本课程通过对能量和权力的几种概念形式的研究，向学生介绍社会学领域:作为压迫和不平等的社会杠杆，作为经济发展和物质积累背后的物质能力，以及作为对自然和社会世界产生巨大影响的复杂和有争议的文化符号。这门课程将人类劳动和能源视为西方社会中相互交织的维度，并使用权力理论作为镜头来理解五个案例研究:糖的生产和消费;当代棉服装产业;美国的大规模监禁;阿巴拉契亚煤炭与全球气候变化。学生只能选一门入门级课程。这是该专业的基础要求。每年都提供。

这门为一年级学生开设的入门课程追溯了从17世纪到20世纪现代社会理论的发展。本文首先考察了笛卡尔、洛克、狄更斯、韦伯和J.S.密尔作品中现代社会和启蒙运动的基本社会制度和价值特征:(1)现代国家、政治民主和功利主义的兴起;(2)市场经济、工业化和经济自由主义;(3)新阶级制度与资本主义;(4)现代人格(自我)与个人主义;(5)自然科学原则、技术理性原则和实证主义原则。然后，课程转向19世纪和20世纪浪漫主义的梦想和想象，在马克思(社会主义)、弗洛伊德(精神分析)、加缪和叔本华(存在主义)和尼采(虚无主义)的作品中批判现代性。我们将在以下作品中概述现代性独特原则和制度的发展:狄更斯的《艰难时期》，马克思的《1844年经济和哲学手稿》，韦伯的《新教伦理与资本主义精神》和《科学作为一种职业》，洛克的《政府论第二篇》，穆勒的《论自由》，笛卡尔的《第一哲学沉思》，弗洛伊德的《多拉》:《歇斯底里症案例分析》、《精神分析五讲》、加缪的《堕落》、叔本华的《作为意志和表象的世界》、尼采的《偶像的黄昏》。学生只能选一门入门级课程。 This counts toward the foundation requirement for the major. No prerequisite. Offered every semester.

本课程通过研究文化在社会中的作用，向学生介绍社会学领域。我们通过遵循四个主要的社会学传统来研究文化与社会之间的联系，并将理论讨论与具体的社会学研究相结合。关于冲突传统，我们阅读了马克思关于异化的著作，以及关于当代美国佣人和雇主之间复杂关系的研究。关于涂尔干的传统，我们讨论了涂尔干对宗教和道德的看法，同时阅读了为什么今天纽约市的女性转向正统犹太教。对于功利主义和理性选择传统，我们通过研究早期基督教兴起的社会学和历史分析来讨论理性选择理论;对于微观互动主义传统，我们通过阅读一位法国社会学家关于在芝加哥一家非洲裔美国人健身房训练成为拳击手的民族学描述来探索戈夫曼和布迪厄的思想。本课程帮助学生发展社会学想象力，以及熟悉研究方法和社会理论。学生只能选一门入门级课程。这是该专业的基础要求。只对大一和大二的学生开放。没有先决条件。 Offered every year.

本入门课程探讨美国经验中个人认同的集体基础。从什么意义上说自我本质上是社会性的?身份的变化是如何归因于整个生活经历的组织?性别、种族和社会阶层对意识的影响是什么?美国工业资本主义的变化如何塑造了对自我价值的追求?科学技术在哪些方面改变了我们与自然的关系?美国历史上出现的新事件，包括移民和非洲侨民，对身份认同提出了哪些挑战?现代性的到来如何促使我们对“我是谁”这个问题的关注?由于我们处于一个农业社区，我们将通过对当地农村社会的考察来考虑这些身份问题。学生将进行小组研究项目，将我们的想法与日常生活联系起来。 Students may take only one introductory-level course. This counts toward the foundation requirement for the major. Open only to first-year and sophomore students. No prerequisite.

站在21世纪的有利位置，我们认识到美国社会的性质和命运日益与世界其他地区的性质和命运联系在一起。但什么是“社会”，它是如何随着时间而变化的?在美国和其他地方，社会究竟是如何塑造人类经验和行为的呢?我们如何理解将“这里”的社会与“那里”的社会联系在一起的纽带?随着工业资本主义的崛起、快速的城市化和中央集权官僚国家的巩固，社会存在着深刻的不确定性和人类苦难，社会学在19世纪逐渐形成，开始着手解决这些重大问题。本课程通过回顾早期社会学家的工作向学生介绍这一学科，然后使用他们开发的分析镜头来研究社会变化和全球化的具体案例。学生只能选一门入门级课程。这是该专业的基础要求。每年都提供。

本课程的目标是通过社会学的视角来研究我们社会的文化和结构基础，批判性地审视美国的社会问题。为此，学生将学习社会学和犯罪学的观点，从社会学的角度提供对社会问题研究原则的基本理解。书中涉及的主题包括教育、犯罪、家庭和工作，书中所举的例子从启蒙时代一直延续到今天。学生在本课程中最基本的期望是在每节课上运用他们的社会学想象力，集中讨论课外阅读和作业。这将帮助学生掌握必要的批判性思维和讨论技能，无论是口头上还是书面上，都是关于当代感兴趣和关注的话题。学生只能选一门入门级课程。这是该专业的基础课程要求。没有先决条件。

本课程通过对社会不平等的研究，向学生介绍社会学领域，因为它们是在我们日常生活的机构中产生、维持和挑战的。本课程涵盖社会学的主要主题，探讨社会如何在社会机构内部和通过社会机构运作，这些机构如何创造和维持剥夺一些人的权利而使另一些人享有特权的社会规范，以及个人如何挑战这些规范，以在日常生活、当地社区和整个社会中实施变革。本课程将分析社会结构及其对个人经验的影响。我们将研究社会结构构建和约束个人现实的方式，以及社会和社会制度如何塑造个人价值观、态度和行为。本课程将通过分析文化、社会不平等、社会制度、社会运动和社会变革来研究社会学概念。在课程结束时，你应该理解常见的社会学概念和观点，并能够通过社会学的视角来考虑社会世界的各个方面。学生只能选一门入门级课程。这是该专业的基础课程要求。每年都提供。

在生活中，是什么力量使我们成功或失败?我们亲密关系中发生的事情应该引起公众的讨论吗?如果有证据表明存在严重的社会问题，我们该如何行动?这些问题的答案显然是社会学的;他们需要一种严格而有纪律的方法来分辨私人问题和公共问题。本课程探讨了我们公共生活中有时明显，有时又隐藏的本质:我们如何学习互动和相互理解，我们如何通过制度和制度驾驭生活，以及我们作为人类的本质是如何受到历史和全球力量的影响。通过细读和课堂讨论，本课程介绍了现代社会学的基础知识，以及这门学科对我们对人类状况的集体知识的一般贡献。学生只能选一门入门级课程。这是该专业的基础课程要求。没有先决条件。

宗教在现代社会仍然重要吗?考虑以下当代世界活跃的宗教生活的快照:旧金山的禅宗佛教中心，费城的小乘佛教寺庙，中国北方的天主教教堂，韩国的孔庙和印度的藏传佛教寺院。在本课程中，我们将从社会学的角度探讨全球宗教的迷人发展，并学习如何在文化、政治、身份形成和全球化的背景下理解宗教。我们首先介绍古典理论家，如涂尔干和韦伯，然后转向当代社会学的宗教经典，如罗伯特·贝拉的《超越信仰》。使用这些理论工具，我们继续讨论具体案例，如美国的正统犹太教;移民和宗教;犹太-佛教身份的形成;以及当代法国的伊斯兰教这将计入文化和身份或机构和专业变化的要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。 Offered every other year.

社会与价值、生产、消费、交换的关系是什么?社会学的方法如何揭示市场的功能、成功和失败?这门课程通过将社会学的视角引入经济行为来探讨这些问题。我们将探讨人和商品价值的社会学基础，社会网络和社会资本的逻辑，以及市场的制度架构。为此，我们将借鉴社会学的理论和方法。在此过程中，我们将调查为什么一些社区看到了经济上的成功，而另一些则失败了，消费对社会阶层的意义，以及2008年银行危机的原因。这计入了机构和专业的变更要求。先决条件:社会学100级课程。

美国人对社会差异有着敏锐的认识，但很少有人对“社会阶层”、美国社会不平等的程度以及社会不平等存在的原因有非常准确的认识。这门课程提供了一个长达一学期的社会分层考察——一个社会在历史、比较、理论和批判方面对各类人的不平等排名。历史重点追溯了自大约一万年前第一个人类社会出现以来社会不平等的发展;工业革命;以及最近的信息革命。比较重点探讨社会如何以及为什么在不平等程度上存在差异，确定不平等的各个方面，并评估不平等的各种理由。人们还注意到当今世界高收入国家和低收188宝金博网址入国家之间的社会差异程度。理论重点是问社会不平等是如何以及为什么首先存在的(以及为什么不存在社会平等)。这门课程提供了真正多元化的政治方法，展示了保守派、自由派、自由意志主义者和激进分子关于美国和世界不平等程度的论点。这计入了机构和专业的变更要求。 Prerequisite: 100-level sociology course or permission of instructor.

从手表上的健身追踪器到口袋设备上的饮食应用程序，我们周围有很多监测或改善健康状况的方法。公司和公众人物通过鼓励年轻人“玩60岁”或通过建议“让我们动起来!”来邀请我们养成更健康的习惯，从而参与健康行动。我们已经成为一个注重健康的社会，但健康意味着什么?哪些因素决定了谁能获得健康，谁能从中受益?通过课堂讨论和对医学社会学经典和当代读物的批判性分析，本课程将回答这个问题，以及与健康的社会意义和决定因素、健康和医疗保健的社会历史构建、医疗保健系统和医疗保健从业者以及卫生社会运动相关的许多其他问题。这计入了机构和专业的变更要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。

我们都来自家庭，家庭是我们熟悉的社会机构。但是，家庭不仅是由我们个人的经历构成的，而且是历史、社会和政治条件的产物。本课程将研究这些条件是如何塑造我们今天所知道的家庭生活的。我们将研究家庭的社会结构，家庭的心理社会内部以及政府政策如何塑造和将继续塑造家庭。此外，我们还将讨论在实证研究和法律决定中所代表的家庭结构、婚姻制度以及童年和育儿的社会建构的日益多样化。我们的基本分析框架将是家庭系统的性别性质。这将计入文化和身份或机构和专业变化的要求。先决条件:社会学100级课程。每两年提供一次。

本课程探讨产生法律的社会条件，不断变化的社会条件如何影响法律，以及法律如何影响我们所生活的社会。188宝金博网址在前几周，我们将重点关注古典社会理论家，即所谓的社会学创始人，如何看待法律及其与19世纪末和20世纪初在他们眼前展开的快速社会变化的关系。在接下来的几周里，我们将探讨环境、民权和言论自由运动等社会行动者如何试图利用法律、诉讼和法律机构作为社会变革的工具。把这个问题转过来，我们看看法律程序、行为者和机构——刑事审判、律师和法院，等等——如何与媒体互动，塑造公众舆论、抗议和集体行动。我们将探索个人体验和解释法律的不同方式，以及为什么这对于理解法律在现实世界中如何运作很重要。在本学期的最后几周，我们将探讨美国社会中更广泛的文化转变如何从根本上重新定义我们法律体系的角色和范围。这计入了机构和专业的变更要求。先决条件:社会学100级课程。每隔一年。

本课程将探讨社会运动是通过集体行动带来社会变革的尝试。本课程的主要目标是:(1)使学生熟悉有关社会运动的社会学文献;(2)考察美国几个重要社会运动的发展、生命周期和影响;(3)研究社会运动中的种族、阶级和性别问题;(4)培养学生从社会学角度思考社会不满和社会变革的能力。从本质上讲，这门课程主要集中在20世纪60年代至今的美国社会运动。这门课计入美国研究专业。前提条件:社会学100级课程或导师许可。每两年提供一次。

本课程的主要目标是探讨美国社会中性别的社会-法律建构，同时探讨基于性别的潜在当代辩论的力量。讨论的重点是法律问题，这些问题似乎特别受到我们目前对女性和男性的社会理解的影响，例如性取向，强奸和家庭暴力。本课程满足妇女和性别研究、法律和社会以及美国研究专业的要求。这也计入了该专业的制度和变化或文化和身份要求。前提条件:社会学100级课程，LGLS 110或教师许可。每两年提供一次，与SOCY 232轮流提供。

这门课程为学生提供了机会，使他们熟悉各种可能被恰当地称为性骚扰的经历。这门课程的指导原则是，性骚扰并不像许多人认为的那样，仅仅是性欲或被误导的吸引力的副产品。性骚扰是在制度环境中权力获得权力或保持权力的问题。我们将探讨这一概念，既作为法律建构，要求特定的决定因素，也作为在日常谈话和生活经验中出现的规范概念。这门课程计入非洲移民研究和法律与社会集中，也计入美国研究和妇女与性别研究专业。这计入了机构和专业的变更要求。前提条件:社会学100级课程，LGLS 110或教师许可。每两年提供一次。

本课程通过分析我们吃什么，从哪里来，谁生产，谁准备，以及如何制作，来探索我们生活的社会世界。首先，我们考察了美国人的饮食选择模式;美国人的饮食方式是如何因性别、种族和阶级而不同的;以及政治、社会和历史力量是如何以一种对未受过社会学训练的人来说不一定明显的方式塑造这些模式的。然后，我们将注意力从我们自己和受社会影响的饮食习惯上转移到分析本地、区域和全球的过程和因素上，这些过程和因素将食物带到我们的餐桌上。一个主要的主题是，我们的食物从田地、农场或工厂到美国和西半球其他地区的消费者的社会和空间距离更大，以及这些距离如何使粮食生产和消费根源上的不平等权力关系复杂化，有时甚至变得模糊。我们对联结消费者和生产者的全球纽带的探索，以看看世界各地的社会活动家如何集体组织起来减少这些距离和不平等为结束。这将计入文化和身份或机构和专业变化的要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。每隔一年。

特别是自美国20世纪五六十年代的民权学生运动和反战运动以来，社会学家研究了个人如何集体地、自觉地动员起来，在国家层面上推动社会变革。在这一传统的基础上，这门中级课程考察了最近一波自觉地跨越国界组织起来的抗议运动。在什么情况下，国家运动有多大的成功机会形成跨越国界的联盟?全球化是否为跨国运动的兴起创造了新的资源和战略机遇?在全球化加速的时代，国家边界是否仍然以任何重要的方式控制着人口流动?我们将通过当代环境、反血汗工厂、土著权利和宗教运动的案例研究来解决这些问题和其他问题。这计入了机构和专业的变更要求。先决条件:社会学100级课程。每隔一年。

在当代美国社会中，我们被反映并加强了我们之间等级划分的图像所包围。本课程运用社会学的阶级理论来研究强调这些社会划分的流行文化的人工制品。借鉴流行的电视和电影，本课程追求对社会阶层如何在社会中被描绘和投射的学术理解，以及对这些过程的解释和影响的思考。该课程建立了对社会阶层和流行文化的基本当代理解，然后更深入地研究种族、性别和围绕地点和职业建立的刻板印象的交叉点。前提条件:社会学100级课程或导师许可。

关于全球化的流行概念常常暗指全球流动的规模日益扩大，资本、商品、文化、信息和人员现在跨越国界的速度惊人。根据这一特征，人们可能会得出这样的结论:国家边界，甚至民族国家本身，作为社会监管和控制的来源或地点，正变得越来越多孔和无关紧要。这门课程考察了边境地区的物质现实和跨越边界的流动，以此来质疑这些假设，并揭示全球化如何重新调整和重新配置人类社会中的权力差异，但并没有消除它们。它仔细研究了技术、经济、政治和意识形态方面的力量，这些力量在特定情况下促进了某些人群的过境，然后探讨了看似矛盾的边境防御倾向。议题包括:区域贸易一体化与边境地区政治经济;全球性交易和非法贩运经济移民;全球公民社会和避难所运动;准军事和治安维持会的边境巡逻;还有监控技术。本课程包括在春假的第一周在美墨边境进行的校外体验部分。 This counts toward the institutions and change requirement for the major. Prerequisite: 100-level sociology course or permission of instructor. Offered every other year.

我们的世界混合了人类直接塑造的事物和我们认为缺乏直接参与而定义的事物。随着时间的推移，我们以无数变化的方式依赖于我们的生态环境，但我们对我们与自然的复杂关系的认识却一直不一致。环境社会学体现了社会学见解的广泛而周到的应用，以研究我们塑造环境的方式以及我们被环境塑造的方式。本课程通过社会学的视角探讨西方社会，更具体地说是当代美国社会如何与自然互动。它构建了关于区分人类与自然的核心问题，并解释了两者之间的相互作用是如何变化的，它参与了当前关于保护、可持续性、发展和社会正义的辩论。先决条件:社会学100级课程。

我们的常识告诉我们某些行为是“错误的”;从事这些活动的人是"离经叛道的"但常识很少说明如何以及为什么要这样理解一个特定的行为或行动者。本课程的目的是探讨社会生活中越轨和犯罪的意义。在整个学期里，我们都在区分与众不同、离规离矩和犯罪。本课程提供了犯罪学的实质性介绍，考虑到罪犯和受害者的社会特征，犯罪率和各种惩罚的理由。这门课程应该会引起许多专业的学生的兴趣，他们关注作为人类社会基础的善与恶概念的理论、实践和伦理问题。这也计入了该专业的制度和变化或文化和身份要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。每隔一年。

社会学早就认识到男性和女性在社会中的不同角色，但系统的社会学分析如何以及为什么这些角色被发展和保持，仍然是学术界和大众辩论的一个有争议的领域。本课程将分析性别的社会建构及其在我们日常生活中的突出性。利用社会学理论在性别的背景下，我们将个人的私人经验与社会制度的结构联系起来。本课程将从熟悉的社会化世界开始，转向更抽象的社会控制制度和社会制度中基于性别的不平等，包括经济和家庭。这也计入了文化和身份，或者机构和专业的变化要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。每两年提供一次。

本课程的第一部分将探讨现代科学和理性的哲学和社会学基础。它将首先考察古希腊和中世纪的物理学观点、因果关系和有机自然，以及伽利略、笛卡尔和牛顿的现代自然科学世界观之间的差异。然后，我们将转向科学哲学(伯特、波普尔、库恩、奎因、费耶阿本德和罗蒂)和科学社会学(舍勒、埃卢、莱斯、马尔库塞和哈贝马斯)内部关于科学探究的性质和科学发现的社会/政治意义的辩论。科学是研究自然的本质现实，还是受到更广泛的社会关系和现代工业生活实践活动的影响?科学反映的是现实的本质还是社会的本质?我们将讨论现代社会的扩大合理化:科学和技术理性(效率、生产力和功能)在经济、政治和社会机构中的应用。我们将考察科学、劳动、政治、学术和生态的现代化和合理化进程。最后，我们将讨论环境运动中深层生态学家和社会生态学家之间关于环境危机的本质和潜在原因的争论。阅读材料来自T.库恩，M.伯曼，H.布雷弗曼，E. A.伯特，M.霍克海默，C.拉什，F.卡普拉和M.布克钦。这计入了本专业的文化和身份要求，以及环境研究专业的文化、社会和环境要求。 Prerequisite: 100-level sociology course.

本课程将探讨各种伦理和社会正义的理论，从古代希伯来传统的Torah和先知，新约作者路加和马太，中世纪的自然法，到现代关于社会，政治和经济正义的讨论。我们将探讨批判社会理论如何在现代工业社会的政治和经济背景下应用，以及圣经和后来的宗教教义如何被用作社会伦理学的基础。正义、自由、发展、个人主义和异化问题将是资本主义、基督教和马克思主义研究的主要主题。特别强调当代关于民主资本主义伦理的辩论，无论是保守神学和哲学，还是激进的解放神学。阅读内容包括《圣经》、教皇通谕、美国天主教主教关于经济和社会正义的信、弗里德曼、沃利斯、法默、诺瓦克、鲍姆、米兰达、弗洛姆、波尔西格、舒马赫和n·沃尔夫。这包括文化和身份或制度，以及对专业的变化要求，也包括对法律和社会的集中。前提条件:社会学100级课程或宗教100级课程或导师许可。

本课程侧重于美国法律制度对美国种族、民族和少数群体的影响，以及这些群体对美国“法律”状态的影响。它旨在激发对美国法律机构和选定的种族、民族和少数民族人口之间关系的批判性和系统性思考。我们将研究各种社会和文化条件，以及历史和政治事件，这些事件在很大程度上受到参与者的少数民族地位的影响。我们将对这些情况进行研究，以确定美国法律制度以何种方式(如果有的话)促进、满足或损害了这些群体的利益。通过接触立法过程和法律政策制定，学生应该了解问题的复杂性，以及法律制度对美国种族、民族和少数群体的社会、政治和经济状况的深远影响。本课程的主要要求是完成一个综合性的研究项目。这将计入文化和身份或机构和专业变化的要求。它也可能被计入法律和社会集中，非洲侨民研究集中和美国研究专业。前提条件:社会学100级课程或导师许可。

本课程探讨了共同的意义和实践对当代美国社会生活的各个维度的影响，包括种族、阶级、宗教、政治参与、亲密关系、经济和社会承诺。我们将考虑以下问题:什么是文化?文化在社会中是如何运作的?文化如何与社会机构和个人相互作用?我们如何从社会学上研究文化?从根本上说，文化社会学是一种看待社会的方式;这门课程的目标是让学生学会看到结构化的意义和实践，这些意义和实践使我们的生活井然有序，以及文化为我们提供的影响社会未来进程的可能性。我们的重点是当代美国文化主流。我们将在课堂上讨论这样一个“主流”是否存在，如果存在，我们该如何理解它。我们一开始的假设是，如果美国人要成为负责任的全球公民，就必须理解我们自己文化的主题。 This counts toward the culture and identity requirement for the major. Prerequisite: 100-level sociology course or permission of instructor.

音乐和所有的艺术一样，都是在社会环境中创造、表达和理解的。本课程通过对美国民间音乐的集中调查，探讨艺术与社会之间的关系。特别有趣的主题包括音乐跨越肤色界限，在民间和流行文化之间的运动。前提条件:社会学100级课程或导师许可。

在这门课程中，我们将讨论全球化时代的一些基本问题:我们如何理解与我们自己截然不同的文化或社会?本课程分为两部分。在前半部分，我们阅读了一些理论文本，如萨义德的《东方主义》，黑格尔和马克思关于种族和世界历史的著作的摘录，最近关于无知认识论的著作，东方宗教的研究(洛佩斯和益泽)，以及关于“文明冲突”(亨廷顿)和“思想地理”(尼斯贝特)的辩论，以便概念化“他者”的概念以及我们与“他者”的关系。在第二部分，我们将重点放在关于亚洲(西藏、日本和中国)的写作上，如旅行写作、历史分析和小说。通过分析这些关于东方之旅的记载，我们学会认识到我们与与我们自己截然不同的文化、宗教和社会传统之间的复杂关系，并希望我们能够通过反思性的理解与它们建立有意义的联系。这门课程帮助社会学和亚洲研究专业的学生将自己和“他者”之间复杂而富有创造性的关系理论化，对刚从国外(特别是亚洲)留学归来的学生以及准备出国的学生都很有用。这也计入了该专业的文化和身份要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。每隔一年。

本课程的目标是通过阅读文本和实证调查来研究分层系统。我们还将提供定期的机会来调查几个不同的数据集，以探究我们在本学期课程中阅读的文本所产生的问题。分层的主题包括教育、性别、阶级、性取向和种族，因为它们已经渗透到美国社会，因此，因为它们塑造了美国公民的日常生活经验。本课程着重于定量信息的批判性评估，如本课程阅读资料所示，以及定量分析的使用，本课程满足定量推理的要求。本课程满足非洲侨民研究集中的要求，并可计入美国研究专业。这计入了机构和专业的变更要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。每两年提供一次。

为什么有些国家比其他国家更民主?工业化和殖民对发展中国家的民主有什么影响?本课程从比较和社会学的角度探讨这些问题。我们将探讨政治制度和社会经济因素之间的关系，如阶级关系，国家主导的发展，以及种族和民族紧张关系。我们将使用历史文本、社会学理论和深入的案例研究，研究欧洲国家、美国、东亚和拉丁美洲对比鲜明的政治和社会轨迹。这计入了机构和专业的变更要求。前提条件:社会学100级课程或导师许可。

鼓舞人心的故事，像“抢劫者”、“暴徒”和“真正的美国人”这样的狗哨，真正的民粹主义者和脱离现实的精英，酷刑的生动图像和兴高采烈的人群的狂喜:我们政治世界的这些文化特征激发了我们的情感，吸引了我们的感官。这些感觉和经历的存在是为了操纵我们达到他人的目标吗?还是说，政治的情感和感性特征本身就具有力量?本课程通过研究叙事、编码语言、表演和标志性图像的社会学基础来探索文化和政治，因为它们与各种政治现象有关。要探索的案例和应用包括民粹主义政治、社会运动、文明与暴力、身份形成、竞选活动以及战争和恐怖主义的行为。这将计入文化和身份或机构和专业变化的要求。先决条件:社会学100级课程。

本课程是一门研讨会和定向研究课程，重点关注女性在美国刑事司法系统中的角色和地位。学生将研究在系统内占据各种地位的妇女的角色、责任和待遇的演变，包括罪犯、犯罪受害者/幸存者和刑事司法专业人员的角色、责任和待遇。我们将研究女性和犯罪的当代理论，特别是女性主义犯罪学领域中不断增长的文学作品。使用广泛的文本，专著和文章来激发对犯罪和性别的批判性思考和讨论，一个主要的首要调查将是:一个人的性别或性别是否影响一个人在美国刑事司法系统内的待遇，访问和回应?通过接触立法程序、法律政策制定和社会法律研究工具，学生将了解性和性别对接触刑事司法系统的妇女的社会、政治和经济状况的复杂性和深远影响。本课程计入院校和专业变更要求。这是法律和社会的集中。需导师许可。没有先决条件。

本课程将帮助引导学生从古典理论到当代社会学理论的形成之间建立联系。讨论将以理论家的个人传记为指导:他们的家庭背景，他们在哪里接受教育，他们在制定他们所知的理论时受到了哪些事件或人物的影响。强调的是获取知识的广度，而不是深度。为了更全面地理解本课程中讨论的许多理论家，学生将被引导到SOCY 361和SOCY 362。本课程不面向大四学生，但所有专业都必修。建议学生在开始考虑主修社会学时尽快报名参加这门课程。这也计入了该专业的理论要求。先决条件:社会学100级课程。每年都提供。

知道如何回答一个问题，包括什么是好的证据，以及如何收集这些证据，对于任何社会学家，或者任何阅读他人社会学研究的学生来说，都是必要的能力。我们的目标是学习了解何时以及如何使用研究策略，如调查问卷、访谈、实地调查和历史文献分析。学生将使用这些技术进行小规模的研究项目。虽然这门课程是所有社会学专业的必修课，但它并不适用于高年级学生。建议学生在开始考虑主修社会学时尽快报名参加这门课程。这也计入了该专业对方法的要求。先决条件:社会学100级课程。每年都提供。

社会生活以不稳定和脱节的方式充斥着性。从宣传使用性增强药物的广告到限制获得安全和健康的性接触的法律，性的社会文化框架是不平等的，往往是不合逻辑的。本课程探讨性在不同社会背景和制度下的建构、体验和规范。我们将探讨性的社会史及其框架在当代社会中的演变;那些被贴上或被认定为性少数群体的人的生活经历;与霸权性身份类别相关的特权;对性的身体、群体和欲望的持续的社会政治调控;社会激进主义的历史以性少数群体为中心。这计入了机构和专业的变更要求。先决条件:社会学100级课程

这门课程考察了19世纪和20世纪早期古典社会理论的发展。首先，我们将在笛卡尔、霍布斯、洛克、休谟、康德和黑格尔的作品中探索古典理论的哲学和知识基础。我们将研究社会理论如何整合现代哲学、古典政治学(法学)和历史政治经济学，形成一门新的学科。作为一门伦理科学，古典社会学区别于其他社会科学，在很大程度上，它拒绝将启蒙运动的实证主义和自然科学作为社会科学的基础，而是转向德国的理想主义和存在主义作为指导。它还拒绝了启蒙运动关于自由个人主义和功利主义经济学的观点，并在这个过程中将古代的伦理学和政治学理想(亚里士多德)与现代(新康德主义)对经验和历史研究的关注结合起来。接下来，我们将从异化(马克思)、合理化和祛魅(韦伯)、失范和劳动分工(涂尔干)的结构和文化方面对西方社会的历史起源进行经典分析。在方法论层面，我们将研究古典科学的三种不同观点:批判科学和辩证方法(马克思)，解释科学和理解和价值关联的历史方法(韦伯)，实证科学和自然主义和现实主义的解释方法(涂尔干)。这也计入了该专业的理论要求。前提条件:SOCY 262或教师许可。

社会理论提供了对人类行为的系统解释，以及对人类行为产生的历史时刻的洞察。我们将研究上个世纪关于社会性质和人类社会进程的一些主要理论。这些社会学理论大多起源于美国，但西欧思想的一些新发展也将被包括在内。具体理论包括:(1)塔尔科特·帕森斯的功能主义理论;(2)乔治·赫伯特·米德所阐述的社会行为主义;(3)彼得·伯杰和托马斯·卢克曼的知识社会学;(4)马尔库塞的批判理论;(5)交点理论，由帕特里夏·希尔·柯林斯提出。对这些理论传统产生的知识和社会背景的考虑将是我们整个分析的中心。本课程将对有兴趣发展系统方法来理解社会的学生有价值，尤其应与那些专注于社会科学的学生相关。 This counts toward the theory requirement for the major. Prerequisite: SOCY 262 or permission of instructor. Offered every year.

有没有想过社会学家是如何收集信息的?对报纸和杂志上的图表感到好奇吗?想从事市场营销、调查研究或项目评估方面的职业吗?本课程是为希望熟练使用SPSS进行和理解定量社会研究的学生而设计的。本课程的重点是调查研究与设计。学生将学习数据挖掘、编码和分析的基础知识，同时学习写作和展示他们的研究成果。这也计入了该专业对方法的要求。先决条件:大二，社会学100级课程和社会学271。每两年提供一次。

本课程主要学习如何用定性的方法来回答有关社会生活的问题。我们将讨论个人和小组访谈，观察技术和文件和视觉图像的内容分析。学生将使用这些方法进行一个为期一学期的研究项目来练习使用这些技术。我们还将讨论设计研究项目、撰写研究提案、收集数据、分析数据和撰写定性研究的“螺母和螺栓”。最后，我们将通过讨论研究伦理、定性研究的可靠性和有效性问题、定性方法和理论构建之间的关系以及定性方法在社会学学科中的地位来语境化这一实践指导。这也计入了该专业对方法的要求。前提条件:二年级学生的成绩和SOCY 271或LGLS 371或教师的许可。每两年提供一次。

社会科学家使用比较历史的方法来回答有关社会和政治现象的“大问题”。事实上，通过关注少数关键案例中的历史模式，学者们贡献了关于民主化、革命、身份认同形成和经济发展(以及其他)的权威文本。学生将与示例文本密切合作，学习和应用因果推理的不同技术，并探索比较历史方法和定量分析之间正在进行的争论。这也计入了该专业对方法的要求。前提条件:SOCY 271或LGLS 371或教师许可。每两年提供一次。

本课程招募社区合作伙伴加入凯尼恩学生，共同设计和执行对他们的组织有明显好处的社会学研究项目。学生们将在小组合作，对诺克斯县社区的问题或问题做出实质性贡献。伙伴组织的范围可包括处理公共和环境卫生、自然资源管理和可持续性、社会福利和服务、社区基础设施和规划以及地方经济发展问题的组织。课堂会议将采取多种形式，包括偶尔的实地考察(提供校园交通)，嘉宾演讲，小组规划会议，简短讲座和实验室/小组工作会议。这也计入了该专业对方法的要求。先决条件:社会学100级课程，社会学271，大二成绩。每年都提供。

本课程为学生提供社会学人口统计学的介绍，以及与应用规划和政策情况相关的研究方法的培训。它探讨了人口学对种族、健康、性别、不平等和移民研究的贡献，以及正式人口学的中心焦点。这也计入了该专业对方法的要求。前提条件:社会学100级课程，社会学271或LGLS 371，或教师许可。每隔一年。

本课程从社会心理和社会结构两个层面，批判性地考察了关于男性和女性社会角色的几种文学流派。我们将特别讨论性别如何与诸如社会化、态度、人际行为、工作角色和种族、性取向和阶级分层等概念相关联;以及由于性别不平等而产生的社会问题。这包括文化、身份或制度和专业的变化要求，也包括非洲侨民研究、法律与社会、妇女和性别研究集中。前提条件:初级资格或教练许可。每两到三年一次。

本课程的主要目标是对决定美国社会分层的当代问题进行全面研究，从而影响公共政策和社会价值观。可能涉及的话题有美国的种族关系、性别、工作、家庭、性、贫穷和宗教。每个学期的主题可能有所不同，但它们对于任何关于治理我们社会的制度力量的讨论都是重要的。前提条件:初级资格或教练许可。每两到三年一次。

对于许多学者、活动家和发展专业人士来说，一个强大的公民社会可以提高民主治理的质量。非政府组织、自助组织甚至歌唱俱乐部都被视为民主的堡垒。另一方面，一些观察人士认为公民社会可能削弱民主制度，甚至可能成为极端主义的工具。什么是公民社会?它与民主有什么关系?谁属于公民社会?我们能修复受损的公民关系吗?为了解决这些难题，本课程通过四个思想家的作品探索当代公民社会理论，他们扩展了托克维尔、马克思、韦伯和涂尔干的作品——罗伯特·帕特南、安东尼奥·葛兰西、Jürgen哈贝马斯和杰弗里·亚历山大。前提条件:初级资格或教练许可。

自19世纪中叶这门学科诞生以来，社会学家一直对城市着迷，将城市视为现代性的象征和研究人类交往形式的实验室，他们认为这是这个新时代的标志。本课程以丰富但以西方为中心的城市研究历史为基础，从墨西哥城到孟买，从芝加哥到圣保罗，从地理上和文化上更加多样化的城市的角度，考察了今天的城市形式和经验。通过对这些城市和其他城市的具体案例研究，我们将探讨通过研究所谓的“全球城市”和第三世界城市，我们可以了解到当代人类社会的全球进程。我们将特别关注全球化与城市空间组织之间的关系，例如，探索作为更广泛的新自由主义社会转型的一部分，特定地方的社会行动者和国家如何主张、收回、目的、重新利用、监视、竞争和治理公共空间。这门课程的学生将积极领导研讨会讨论，并在学期结束时，就他们选择的一个全球城市进行原创研究。这计入机构和改变专业的领域要求。前提条件:初级资格或教练许可。每隔一年。

本课程探讨在种族、阶级、性别和性取向中创造、维持和调节健康体验和结果。在此过程中，本课程特别关注医疗化、医疗歧视、少数族裔压力、基本因果关系和旨在解决这些问题的社会干预等理论。我们将阅读和评论在医学社会学、流行病学和不平等文献中被高度引用或经典的研究，以及在这些主要著作的基础上建立的该领域的最新研究。在这样做的过程中，我们将提高我们对新开发的方法的知识，如何测试和推进现有的理论，以及如何设计我们自己的研究，以便它清楚地建立在以前的研究基础上。这计入机构和改变专业的领域要求。先决条件:100级SOCY课程和初级资格。

本课程探讨交叉性的理论范式。它的主要目标是发展对阶级地位、种族和性别的显著身份同时产生我们在个人和社会生活中观察到的结果的方式的理解。虽然这三个领域(阶级、种族、性别)都有大量的文献，但直到最近，理论家和研究人员才试图建模和分析它们在我们日常生活中作为一种协调一致的力量发挥作用的“同时性”。为了实现这一目标，我们将探索美国在资本主义早期发展和现在的性别和种族/民族的角色，通过交叉理论的镜头重新审视冲突理论中的关键概念，并通过研究阶级、性别和种族/民族在全球经济水平上的角色，就像过去一样。这也计入了该专业的文化、身份或理论要求。这也计入了非洲侨民研究集中、美国研究和妇女与性别研究专业的高级研讨会要求。先决条件:初级资格和SOCY 262或361，或教练的许可。每两到三年一次。

近年来，身份认同在全球南方的政治重要性日益增强。土著运动、宗教和种族民族主义以及基于阶级的身份认同影响了民主的实践、社会群体之间的关系和跨国权力结构。但我们看到的是身份和财产的有害分裂，还是多元化和多元主义的新时代?现代身份对民主化和社会冲突有什么作用?本课程主要研究身份认同在拉丁美洲、非洲、南亚和东南亚的政治影响。这将计入文化和身份或机构和专业变化的要求。前提条件:初级资格或教练许可。

个人学习是一个例外，而不是常规的选择，具体细节由学生和教师以及系主任协商。这门课程可能涉及对学生和教授都感兴趣的主题的调查。在某些情况下，教员可能会同意监督个人学习，作为探索常规课程设置发展的一种方式。在其他情况下，教师可能会利用他或她的专业知识指导一两个高级学生完成一个重点主题，课程最终形成一篇实质性的论文。个人研究应包括定期会议，学生和教授讨论指定的材料。教授对课程内容和进度有最终决定权。学生应该投入相当于常规课程的个人学习时间。个人学习将获得0.5个学分。由于学生必须在每学期的第七个上课日结束前注册个人学习，他们最好在学期前开始讨论拟议的个人学习，以便有时间在注册主任截止日期前设计提案并寻求部门批准。

本课程是为追求院系荣誉的学生开设的。须经导师及系主任同意。前提条件:大四，社会学专业。

本课程是为追求院系荣誉的学生开设的。须经导师及系主任同意。