神经科学课程

这门入门课程将探讨神经科学研究中的一系列主题和问题。具体来说，本课程将侧重于神经科学、艺术和人文学科之间的关系。本课程将把人文学科和科学学科视为共同解决相同问题的伙伴。通常每学期有三个主题。涵盖的主题包括情绪神经科学、游戏行为、电影、视觉和艺术视角、空间和时间。还可能涉及其他主题。作业包括每周测验、课堂讨论和一篇论文。NEUR 105是一门非专业入门课程，面向一年级和二年级学生，其他人也可以选修。任何计划主修或专注于神经科学的人都需要上NEUR 212。本课程可重复学习，学分一次。 However, this course taken twice or with a NEUR special topic does not satisfy the natural sciences diversification. However, this course paired with any other NEUR course does satisfy the natural science diversification requirement.

本课程将研究压力和睡眠的大脑生理学，这些系统对人类日常行为和功能的影响，以及人类日常行为对睡眠和压力的影响。将研究睡眠和压力与与身心健康相关的生理系统的相互作用。我们将特别关注营养、屏幕使用和学习(学习和记忆)与睡眠和压力的相互作用，并讨论它们对个人行为和公共政策的影响。这门课程是为一年级学生设计的:一些重点将放在讨论当前关于压力管理、睡眠干预、学习技巧和其他影响大学生活的问题的神经科学研究。学生专题将包括对课程主题的反思参与，以及应用所学知识的技术开发。本课程可与NEUR 105、NEUR 212、NEUR 265、NEUR 275或NEUR 291配对，以满足自然科学课程分布要求。本课程为非专业导论课程，没有先决条件。任何计划主修或专注于神经科学的人都需要学习“神经科学导论”(NEUR 212)。只对一年级学生开放。

本课程从科学哲学背景下的神经科学跨学科领域的定义开始。在涵盖了细胞神经生理学的基础知识之后，本课程将从感觉、运动、动机、情感和认知过程的角度审视人类神经系统的发展和组织。各种脑和行为障碍的神经和生化基础也被检查。强烈建议将BIOL 115或116作为先决条件或同时学习，或者在生物学方面取得5分的AP成绩。这门课程与任何0.50单元的神经科学课程一起计入自然科学多样化的要求。没有先决条件。

本课程向学生介绍进行神经科学研究时所使用的基本实验设计和数据分析方法。它将让你了解神经科学家设计研究、分析数据和交流他们对大脑及其与行为关系的调查结果的方式。通过阅读和评论科学信息的主要来源，你将接触到科学写作的风格和语言。我们还将讨论使用人类和非人类的道德考虑研究对象,适当的使用常见的参数和非参数统计检验,有效数据的图形表示形式,以及影响因素的分析和解释数据,如样本量小,可靠性、统计严密性和机会。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。前提条件:NEUR 212或获得导师许可。

本课程将检视有关青春期大脑如何变化的人类和动物科学研究新发现。包括相关的心理和社会功能，包括认知、多任务、情绪处理、睡眠和一些病理。在强调青少年大脑的脆弱性和弹性的同时，我们将检查食欲行为(如吸毒、赌博)、冒险决策、日常情绪的变化和管理，以及社会和文化背景下某些精神疾病的发作。我们将把这些与人生第二个十年中大脑的结构、功能和化学变化联系起来。虽然对临床治疗的影响也将讨论，主要重点将是正常发育和出现在青春期的一些疾病。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。先决条件:NEUR 212或PSYC 100。

蚂蚁可以吗?大猩猩能“交谈”过去或未来吗?乌鸦会使用工具吗?狗狗能读懂人的脸来感知我们的情绪，或者跟随我们的目光来寻求指引或方向吗?这些都是我们在动物认知研讨会上要考虑的问题类型。我们将研究非人类动物的各种认知能力是如何进化的，以及这些能力在它们的生活中起到的作用。此外，我们将探索动物认知对我们自身认知能力的影响。我们将讨论的一般主题包括记忆、学习、概念能力、空间认知、数字能力、计划、社会智力、沟通和语言、动物文化、自我意识和非人类动物的心智理论。本课程可作为神经科学专业的选修课，并可与另一门NEUR课程结合使用，以满足自然科学分布的要求。这将计入本专业的生物基础要求。 This course paired with any neuroscience course counts toward the natural science diversification requirement. No prerequisite.

本课程旨在帮助我们了解神经解剖学、大脑功能和心理现象之间的联系和相互作用。我们通过研究神经心理障碍，以及基本的心理过程，如感知和记忆来做到这一点。通过阅读、讨论和课堂报告，我们将学习一些大脑组织和功能的基本原理，以及大脑损伤后恢复功能的能力。此外，我们还将了解帕金森病、阿尔茨海默病、闭合性脑损伤、图雷特氏综合征、中风性失语等特定神经心理疾病的性质、病因和治疗。此外，我们将通过学生的报告了解神经心理学评估和当前神经心理学的研究和发现水平。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。先决条件:PSYC 100或101或NEUR 212。至少每两年提供一次。

在达尔文发表他的进化论之前，人们普遍认为人类和非人类动物之间存在着巨大的鸿沟。在这门课程中，我们将从进化的角度来研究人类和动物的行为和心理活动，也就是说，从人类是居住在这个星球上的生命形式的连续体的一部分的角度来看。我们将考虑这样一个概念，与通常的以人类为中心的行为和心理过程的观点相反，许多相同的进化、生态和生物学原理可以解释人类和动物的行为。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。先决条件:NEUR 212或PSYC 100和150。至少每两年提供一次。

本课程旨在让学生了解心理体验的生理现象。本课程的主要重点是神经系统的解剖学和生理学的详细研究。接下来是对感觉和自我调节系统的研究，对高级认知过程的研究。每一个新的主题，相关的解剖和生理系统将被讨论，因为他们与审查行为相关。因此，我们将研究睡眠、情绪、学习和记忆、动机和其他主题的生物学基础。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。先决条件:PSYC 100, 110或NEUR 212。一般每年提供。

本课程的重点是大脑从外部环境收集、处理和解释信息的方式，以构建一个有机体认为是“现实”的内部表征。课程的目标是让学生了解各种感觉系统的进化、结构和功能，以及大脑如何解释传入的感觉，并将它们转化为让生物对环境产生作用的感知。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。先决条件:PSYC 100, 110或NEUR 212。一般每年提供。

本课程探讨合法和非法精神活性药物的作用和效果的生物学机制。本课程以简要讨论精神药理学的历史开始，接着深入探讨药物在大脑中的作用的生物学基础。我们将讨论药物分类和特定药物的基础，包括可卡因、安非他明和海洛因等非法药物以及咖啡因、尼古丁和酒精等合法精神活性药物。本课程最后将讨论用于治疗精神疾病的药物的作用，如精神分裂症(抗精神病药物)和抑郁症(抗抑郁药物)。为了多样化的目的，本课程与心理学交叉列出。推荐使用NEUR 305，但不是必需的。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。前提条件:PSYC 100或NEUR 212。

本课程以神经科学和生物学的基本概念为基础，研究驱动神经元和胶质细胞发育、维持、沟通和可塑性的关键基因和信号通路。基本原理包括神经系统中的差异基因表达，离子通道和受体的生化特性，以及调节/运输蛋白在神经元和胶质细胞中的作用。我们将把这些和其他概念应用到神经系统的感觉、运动和行为方面，研究模型生物正常和异常的发育和功能。本课程强调理解历史和现代的实验设计和分子技术。初级文献的批判性阅读和讨论是本课程的重要组成部分。这是本专业的选修课。本课程与任何一门神经科学课程都是自然科学多样化要求的一部分。先决条件:NEUR 212和BIOL 116。

神经系统的研究在过去的几十年里经历了爆炸性的发展。本课程旨在向学生介绍现代神经生物学的基础知识及最新的研究成果。主题将从膜和离子通道的生物物理学，通过感觉整合和简单行为，到神经系统的发展。我们将把更多的时间集中在阐明神经生物学家当前思想的选定主题上，而不是浅显地涵盖各种各样的主题。有数学和/或物理经验者优先。这将计入本专业的高级生物/生理学要求。前提条件:BIOL 116及至少一门200级或300级的生物学讲座课程。一般每两年提供一次。

这是一个为补充讲课课程而设计的实验室。我们将集中讨论不同的细胞内和细胞外电生理记录技术，这些技术通常用于说明神经系统功能的运动和感觉方面，或者神经系统功能的分子方面。我们将以一系列独立的项目来结束，这些项目将把本课程前面提到的想法结合在一起。先决条件:杂志109 - 110 y。先决条件或共存条件:BIOL 358。一般每两年提供一次。这包括了更高层次的实验室要求。

本课程将讨论与实验相结合，旨在培养学生提出合理的研究问题，设计合理的科学方法来回答这些问题，并进行实验来测试设计和问题的能力。我们考虑如何评估由于设计、设备、系统选择等原因造成的实验策略的困难和局限性。本课程提供对选定的现代研究设备的详细了解。学生选择他们自己的研究问题咨询一个或多个神经科学教员。本课程适用于计划在大四从事荣誉研究的学生，也适用于那些没有从事荣誉研究但希望获得一些实际研究经验的学生。学生可以在任何一个学期开始研究。如果获得一年的学分，可以用于该专业的研究方法课程要求。本课程可重复学习，最多1.5学分。需要讲师的许可。本课程，选修两次，与任何其他0.50单元的神经科学课程一起计入自然科学多样化的要求。 Prerequisite: BIOL 109Y-110Y and NEUR 212.

在过去20年左右的时间里，神经科学和哲学学科之间建立了正式的合作关系。这种相互作用导致了这两个学科的巨大变化。事实证明，由于神经科学的新实验技术，哲学家们做出了许多假设，但这些假设经不起实证检验。188宝金博网址结果是，神经科学家通过这种合作能够识别他们学科中的概念错误。这种相互作用的成功导致了一种新的思维，特别是在意识研究方面。在本课程中，我们将研究这些合作文献。我们将只阅读第一手资料。学生将被期望参加当前的辩论。学生必须有哲学或神经科学的专业背景。这门课和PHIL 395D一样。 This course must be taken as PHIL 395D to count towards the humanities requirement. This course paired with any other neuroscience course and taken as NEUR 395D, counts toward the natural science requirement. Permission of instructor required. Prerequisite: junior standing.

本课程教授学生进行生物心理学和神经科学研究所必需的技能。学生将获得许多概念和测量技术的第一手经验，以及了解生物心理学家和神经科学家研究大脑及其与行为的关系的方法。学生将学习设计实验;使用计算机软件包收集、分析和呈现数据;写一篇科学论文。需要讲师的许可。先决条件:NEUR 212或PSYC 200。

这是一门实验方法课程，重点介绍生理心理学和行为神经科学的研究方法。本课程的重点将是设计、进行和展示研究，以及掌握具体的实验技术。研究的主要目标是研究大脑化学物质和行为之间的关系。为此目的，学生将设计和实施项目，以动物为对象来研究这些关系。本课程还将着重于数据分析和实验设计。前提条件:PSYC 100、150或NEUR 212、NEUR 305、347或获得导师许可。一般每两年提供一次。

这个方法课程教导学生进行感觉和知觉研究所必需的技能。它将给学生许多概188宝金博网址念和测量技术的第一手经验，以及理解感觉神经科学家研究大脑如何收集、处理和解释来自外部环境的信息，以构建现实的内部表征的方式。学生将学习设计实验;使用计算机软件包收集、分析和呈现数据;写一篇科学论文。需要讲师的许可。先决条件:作为先决条件或同时先决条件的NEUR 212或PSYC 200和PSYC 301, NEUR 305或307。一般每两年提供一次。

所有计划以神经科学专业毕业的学生都必须参加本课程。研讨会的目的是汇集从课程中获得的知识，或相关的课程，集中和专业。在本学期的课程中，每个学生将写一篇综合论文，并从教师的输入。口头报告是与这些练习一起进行的。188宝金博网址本课程与任何其他0.50单元的神经科学课程一起计入自然科学要求。神经科学专业的学生在进入NEUR 471之前需要完成NEUR 250的学习。必须得到讲师的许可。前提条件:神经科学专业或高级修读者，NEUR 212，至少一门300级神经科学课程。

学生在神经科学项目的一名教员的监督下进行独立研究。本课程只适用于神经科学专业的大三或大四学生，或已选修(或同时选修)神经科学专业所需课程的学生。因为学生必须在每学期的第七个上课日结束前注册个人学习，所以他们应该在前一学期就开始讨论计划的个人学习，这样就有时间在规定的截止日期前制定计划并寻求部门的批准。需要导师和神经科学主任的许可。

高年级优等生计划的最终目的是完成一项高年级优等生研究项目。这项研究预计将涉及一个与学生的研究生计划特别相关的主题。学生必须从神经科学课程的教师中选择一名研究顾问。在他们大三的春季学期，他们要完成文献的全面书目搜索，写一篇简短的综述论文，并提出一些尝试性的假设。需要神经科学主任的许可。前提条件:神经科学核心课程总GPA为3.33,GPA为3.5，并且必须完成至少5个专业学分。注册本课程的学生将在春季学期自动加入NEUR 498Y。

高年级优等生计划的最终目的是完成一项高年级优等生研究项目。这项研究预计将涉及一个与学生的研究生计划特别相关的主题。学生必须从神经科学课程的教师中选择一名研究顾问。在他们大三的春季学期，他们要完成文献的全面书目搜索，写一篇简短的综述论文，并提出一些尝试性的假设。需要神经科学主任的许可。前提条件:神经科学核心课程总GPA为3.33,GPA为3.5，并且必须完成至少5个专业学分。