要知道去哪里,就需要知道自己曾经去过哪里。请加入我们的智慧之旅,追溯塑造我们共同的人类文化的思想、政治革命和技术变革的历史。我们从最初的努力开始了解自己和周围的世界。通过哲学家和诗人、历史学家和艺术家、科学家和人文主义者之间高度多样化和包容性的对话,我们探索了一个庞大的、相互关联的思想体系,正是这个体系造就了我们自己。奥德赛聚焦于改变世界的文本、政治运动、文化变革、宗教信仰和科学发现,让学生们提出一些人生最基本的问题:什么是真正幸福的人生?有没有理想的人类社会?我们为什么要讲故事?当面对其他生活方式时,我们如何评价自己的生活?我们还考虑人类理性和情感的相对价值:哪一种应该指导我们的生活和我们政治团体的组织?在一个世俗的世界里,艺术是否取代了宗教,成为一种使生命有意义并赋予其价值的方式?188宝金博网址 And does the radical violence of revolutions and world wars challenge our very premise of human excellence and exceptionalism? Near the end of our odyssey, we touch on the origins of computer science in ideas borrowed from math, philosophy, and linguistics. Do the sometimes centuries-old answers to life's fundamental questions still hold? With guest lectures by professors from a wide range of Kenyon departments and weekly seminars during which smaller groups of students debate the material with each other and their seminar leader, our unique course provides one of the best introductions to liberal education.

选修这门课程的学生将在春季学期自动增加。IPHS 111-112Y将实现人文学部的多样化。

要知道去哪里,就要知道自己去过哪里。加入我们的知识之旅,我们将追溯形成我们共同人类文化的思想、政治革命和技术变革的历史。我们从最早的努力开始,了解我们自己和我们周围的世界。通过哲学家和诗人、历史学家和艺术家、科学家和人文主义者之间高度多样化和包容性的对话,我们探索了构成我们的庞大的相互关联的思想体系。奥德赛以改变世界的文本、政治运动、文化变迁、宗教信仰和科学发现为重点,向学生们提出一些生活中最基本的问题:什么是真正幸福的生活?有一个理想的人类社区吗?我们为什么要讲故事?当面对其他生活方式时,我们如何评价自己的生活?我们还考虑人类理性和情感的相对价值:它应该指导我们的生活和我们的政治团体的组织?在世俗世界中,艺术是否取代宗教成为理解生命并赋予生命价值的一种方式?革命和世界大战的极端暴力是否挑战了我们人类卓越和例外论的前提?在我们的冒险旅程接近尾声时,我们从数学、哲学和语言学的思想中触及计算机科学的起源。对生命基本问题的答案是否仍有数百年的历史?肯扬大学各系教授的客座讲座和每周的研讨会,在这些讲座中,较小的学生小组会与彼此和他们的研讨会负责人讨论材料,我们独特的课程为通识教育提供了最好的介绍之一。IPHS 111-112Y将实现人文学科的多元化。188宝金博网址

本课程围绕大数据和人工智能崛起带来的大问题,提供跨学科、以人文为中心的编程和数据分析介绍。作为新数据人文运动的一部分,我们的重点是讲述我们在数据中发现的故事,探索如何计算重要的东西,并批判性地量化偏见和代表性问题。通过诸如分析Netflix数据和探索Twitterverse这样的动手项目,我们还将为中级课程更全面涵盖的主题打下基础:自然语言处理、社交网络模型、机器学习和人工智能。每一学年都为学生预留座位。没有先决条件。

在17世纪早期,伽利略关于物理学和天文学的著作帮助确立了现代科学思想。三个世纪后,爱因斯坦在相对论和量子理论方面的工作帮助改变了它。两人的观点都很有影响力,并引发了远远超出他们学科范围的争议。在这门课上,我们将阅读伽利略和爱因斯坦等人的重要著作,探索他们的发现,以及他们对自然和人类努力理解自然的更广阔的观点。指导科学探索的原则是什么?科学知识有限度吗?观察与想象、天才与伦理、科学与宗教之间是什么关系?这门跨学科课程不计入完成任何多样化要求。每两年提供一次。

文化分析是使用不同来源和数据驱动的方法研究文化。我们将分析从文本到推特的语言,从电影到推特世界的社交网络。基于项目的本质,学生将编码方法来探索现象,比如《权力的游戏》中的社交网络,以及将推文分类为特朗普或特鲁多。你将把你所学到的应用到你选择的期末项目中。新编码的学生应该在学期开始前联系老师,了解如何完成自我节奏的迷你编码课程。这门跨学科课程不计入完成任何多样化要求。没有先决条件。每两年提供一次。

本课程是一门跨学科、以人文为中心的编码课程,探讨人工智能所引发的哲学和伦理问题。伦理问题包括偏见、公平和透明度,以及人工智能与人类的价值一致。我们将把人工智能作为一面镜子来探索我们最好的和最坏的本性:它如何监视、解雇和警察,但也可以玩游戏、写文字、创作图像和作曲。新编码的学生应该在学期开始前联系老师,了解如何完成自我节奏的迷你编码课程。没有先决条件。

本课程研究后现代主义现象,并考虑其与现代主义时代的关系。我们将研究关键定义并提出问题:后现代主义是否可以被定义为一种后工业资本主义现象,一种日益强调语言游戏,一种拒绝宏大叙事,或者是一种从认识论到本体论的转变?我们将关注结构主义的出现及其对存在主义的回应,以及后结构主义批评。后现代政治是什么样子的?它对人文主义的批判意味着什么?后殖民主义、女权主义者、性别研究和批判种族理论也将被视为对西方传统的批判。然后,我们将研究宗教话语的复兴。通过我们对后现代建筑、文学、视觉艺术和电影的研究,我们将探索双重编码的本质、“工具”理性的批判,对过去、身份、时间和空间的新表现,以及读者/观众的新角色。最后,在我们的“信息时代”是否明显偏离后现代主义的原则之前,我们将考虑批评家对人文主义的辩护。这门跨学科课程不包括完成任何多样化要求。先决条件:IPHS 215。每隔一年提供一次。

在本课程中,我们将学习史诗在中东和希腊罗马古代的发展。阅读书目包括《吉尔伽美什史诗》、《希伯来圣经》选段、《伊利亚特》、《奥德赛》、赫西奥德的《神论》和《作品与日子》、维吉尔的《埃涅伊德》和奥维德的《变形记》。这门跨学科课程不计入完成任何多样化要求。先决条件:大二站。

在本课程中,我们将考察一些前现代北欧的作品和文化,包括它们与古代和后期地中海文化的相互作用以及它们自身的特点。阅读书目包括:《贝奥武夫》、《散文埃达》、《诗作埃达选集》、《沃尔松家族的传奇》、《Njál的传奇》、《早期爱尔兰神话与传奇》、《马比诺翁》、《法兰西的圣母》、《奥菲奥爵士》、《高文爵士与绿衣骑士》。这门跨学科课程不计入完成任何多样化要求。先决条件:大二站。

在本课程中,我们将在彻底阅读现有最著名的古代资料的基础上,仔细研究史学的兴起以及公元前五世纪希腊的政治、军事和社会历史:希罗多德、修昔底德、普鲁塔克、色诺芬和一些现代资料。这门跨学科课程不包括完成任何多样化要求。先决条件:大二学生站立。

今天,政治喜剧演员是我们文化的支柱,其中最著名的是乔恩·斯图尔特(Jon Stewart)、特雷弗·诺亚(Trevor Noah)和约翰·奥利弗(John Oliver)。但是,尽管他们的见解往往是敏锐的,他们很少是深刻的,从来没有加起来成为一个全面的政治教学。为了了解喜剧可能达到的高度和深度,我们将学习阿里斯托芬的四部戏剧,他是将滑稽的庸俗与哲学家的智慧相结合的无与伦比的大师。通过仔细检查这些我们会发现和考虑阿里斯托芬的见解等明显的政治,和一些不太明显的政治,主题是城市的建立,father-beating,私人之间的紧张关系好和公众好,缪斯和其他神,各自的权力性质和惯例,哲学的危险,战争与和平,财产和妇女的政治角色。在整个过程中,我们还将讨论阿里斯托芬对喜剧的政治目的的看法。不要求之前完成政治学课程。这是政治学专业的高级研讨班。本课程与PSCI 423D相同,必须按照PSCI 423D学习,才能算作社会科学多元化的要求。这将计入IPHS浓度。 Prerequisite: sophomore standing.

本课程设计为研究和/或工作室研讨会,允许学生从事自己的跨学科项目。鼓励学生在发展自己的想法和主题时承担深思熟虑的创造性风险。那些从事重大长期项目的学生可以在第二学期继续学习。这门跨学科课程不包括完成任何多样化要求。先决条件:初级资格。

人文研究综合项目的个人学习保留给已完成至少一门课程的三、四年级学生。个人研究项目的目的是提供直接阅读和研究的机会,这些领域通常不包括在常规项目,或其他项目或部门的常规项目中。或者,这样的项目可能为已经在项目提供的领域进行更先进的研究提供机会。或者,在某些情况下,他们可能提供学习语言的可能性,否则提供,或在高等水平,在大学课程(例如,古冰岛语,古英语)。进行个人学习项目的学生应定期与导师会面,通常至少每周一次。个人研究项目需要投入大量的时间和精力,根据项目顾问的决定,可能会产生一篇主要的论文或研究报告。希望进行这样一个项目的学生应该首先获得,如果可能的话,提前一个学期,潜在的顾问或导师的许可,然后提交一份书面的项目计划书,以获得未来顾问和项目主管的批准。由于学生必须在每学期第七个上课日结束前注册个人学习,他们应该在前一学期就开始讨论个人学习计划,以便有时间在注册人员截止日期前制定计划并寻求部门批准。这门跨学科课程不计入完成任何多样化要求。

浓度

符合本专业要求的课程:

ARHS 220 希腊艺术
ARHS 221 罗马艺术
ARHS 222 北方文艺复兴的艺术
ARHS 223 意大利文艺复兴早期艺术
arh 224 文艺复兴盛期艺术
arh 225 巴洛克艺术
ARHS 232 中世纪早期的艺术
ARHS 234 罗马式和哥特式艺术
ARHS 237 欧洲晚期哥特式艺术
一堂课111 希腊历史
一堂课112 罗马历史
一堂课130 古典神话
CLAS 210 希腊罗马戏剧
CLAS 225 古代想象中的地极
历史230 文艺复兴和宗教改革的历史:1300年至1648年
历史238 1600-1800年的科学革命和欧洲启蒙运动
嘘258 奥斯曼帝国
嘘328 十字军东征:中世纪欧洲的宗教、暴力和增长
嘘330 十字军,朝圣者,商人和征服者:中世纪旅行者和他们的故事
嘘336 洛克、伯克和密尔的政治理论与行动
嘘338 欧洲历史上的叛乱、叛乱和革命
200年菲尔 古代哲学
210年菲尔 现代哲学
214年菲尔 德国唯心主义
225年菲尔 存在主义
245年菲尔 自然科学哲学
255年菲尔 语言哲学
PSCI 220 经典的正义探索
PSCI 221 对正义的现代追求
PSCI 320 历史主义
PSCI 323 政治和文学
PSCI 420 柏拉图之飨宴
PSCI 421 苏格拉底研讨会
PSCI 422 《修昔底德:战争与哲学》
PSCI 423D 《阿里斯托芬:政治与喜剧》
PSCI 428 尼采的政治思想
PSCI 431 野心和政治
PSCI 432 社区理念
RLST 110 创建犹太教
RLST 115 圣经和它的解释:塔纳赫/旧约/希伯来圣经的背景和接受
RLST 120 基督徒的信仰
RLST 125 《新约:形成、接受与辩论》
RLST 213 中世纪的基督教
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